8 Macam-Macam Model Pembelajaran. Pernah Dengar Salah Satunya?
Tokoh pendidikan Indonesia Ki Hajar Dewantara pernah berkata “Setiap orang menjadi guru, setiap rumah menjadi sekolah”, di manapun bisa menjadi tempat untuk belajar dan siapapun dapat menjadi guru. Akan tetapi setiap peserta didik berbeda, dan dalam hal gaya belajar yang terbukti paling efektif bergantung pada siapa yang diajar. Maka dari itu, seorang pendidik atau guru perlu mempelajari macam-macam model pembelajaran.
Salah satu cara guru dapat memaksimalkan keefektifan waktu mereka di kelas adalah dengan merotasi model pembelajaran yang mereka gunakan, memastikan bahwa ada campuran strategi yang mungkin bekerja dengan baik untuk peserta didik yang berbeda. Dengan menggabungkan beberapa jenis kegiatan yang berbeda, guru menjadikan kelas sebagai tempat yang dinamis untuk belajar dan membuat siswa tetap terlibat dengan materi. Tentunya pengajar atau guru memerlukan pengetahuan akan macam-macam model pembelajaran agar dapat memilih model yang tepat dalam mengajar.
Pengertian Model Pembelajaran
Model pembelajaran adalah setiap kerangka kerja yang mendefinisikan mekanisme pembelajaran. Pada dasarnya model pembelajaran adalah segala bentuk pembelajaran keterampilan atau informasi baru. Macam-macam model pembelajaran ini memiliki sub kategori yang selanjutnya dibagi menjadi berbagai gaya belajar.
Saat memilih model pembelajaran, guru mencari strategi yang membantu siswa memperoleh pemahaman yang lengkap tentang konsep-konsep baru. Mereka bertujuan untuk melibatkan siswa, memotivasi mereka untuk belajar, dan membimbing mereka menuju pengembangan keterampilan. Salah satu cara untuk melakukannya adalah dengan memasukkan pendekatan yang didasarkan pada pembelajaran aktif.
Pentingnya Mengetahui Macam-macam Model Pembelajaran
Sangat penting untuk mengetahui macam-macam model pembelajaran karena dengan mengetahui hal tersebut pengajar dapat menentukan model pembelajaran apa yang tepat untuk menunjang pembelajaran yang sesuai pada eksekusi proses pembelajaran. Pada akhirnya, terbukti bahwa belajar adalah proses yang kompleks. Fenomena yang dalam ini dapat digunakan dengan sangat baik jika Anda berhasil memecahkannya dengan mengetahui akan macam-macam model pembelajaran.
Baca juga: Learning Path, Jalur yang Membawa Kita pada Keberhasilan Belajar
Macam-macam Model Pembelajaran
Macam-macam model pembelajaran ini dirancang untuk membantu peserta didik menjadi lebih terlibat dalam pembelajaran mereka melalui persiapan, mengajar orang lain, dan menerapkan apa yang telah mereka pelajari. Look Media telah merangkum beberapa model pembelajaran yang dapat Anda ketahui dan juga pakai untuk menjadi acuan model pembelajaran yang ingin Anda terapkan:
1. Taksonomi Bloom
Psikolog pendidikan Benjamin Bloom menyusun versi pertama dari taksonominya yang sekarang terkenal pada tahun 1956. Tujuannya adalah untuk menempatkan tujuan pembelajaran dalam kategori tertentu berdasarkan kompleksitas. Kategori-kategori ini membantu kita untuk memahami tingkat pencapaian pendidikan terkait dengan setiap tugas belajar. Taksonomi direvisi kembali pada tahun 2001 dan sekarang disusun seperti di bawah ini.
Taksonomi dirumuskan seperti piramida. Peserta didik mulai dengan pembelajaran dasar dan bergerak naik melalui setiap level sampai mereka menguasai subjek yang ada. Pengalaman belajar menjadi lebih aktif seiring kemajuan mereka. Apa yang dimulai dengan hafalan-hafalan, diakhiri dengan kemampuan menggunakan informasi untuk menciptakan sesuatu yang baru.
Taksonomi Bloom memiliki sejumlah kegunaan untuk guru, instruktur, dan pelatih perusahaan. Pertama dan terpenting, ini memungkinkan Anda untuk menetapkan tujuan atau tugas pembelajaran, berdasarkan tingkat kompetensi audiens Anda. Selain itu, kami juga dapat menggunakan taksonomi untuk menilai tingkat pencapaian pendidikan audiens kami dari waktu ke waktu.
2. Model Pembelajaran ADDIE
Menciptakan pengalaman belajar yang menarik membutuhkan pendekatan desain instruksional yang efektif. ADDIE menyediakan kerangka kerja untuk membantu perancang instruksional menyusun pengalaman belajar mereka dengan cara yang benar. Ini pertama kali dibuat oleh tentara AS pada tahun 1970-an, sebagai cara untuk memandu program pembelajaran mereka sendiri. Saat ini, ADDIE juga merupakan pendekatan umum dalam lingkungan pembelajaran korporat.
Seperti yang mungkin sudah Anda duga, ADDIE ini adalah akronim. Itu singkatan dari:
- Analisis: Pada tahap ini, Anda perlu menganalisis kebutuhan pelatihan. Apa tujuan pembelajaran dari intervensi ini? Apa tingkat kompetensi audiens Anda saat ini? Apakah ada pertimbangan lain yang perlu Anda ingat?
- Desain: Setelah analisis selesai, Anda dapat mulai merencanakan dan merancang pengalaman belajar. Anda harus menjaga tujuan pembelajaran Anda di garis depan pikiran Anda sepanjang.
- Development atau pengembangan: Dengan semua perencanaan itu, Anda sekarang dapat mengumpulkan aset Anda dan membangun. Ini mungkin memakan waktu lama, tetapi jika Anda telah melakukan uji tuntas pada langkah sebelumnya, ini akan berjalan relatif cepat.
- Implementasi: Sekarang setelah Anda membangun pengalaman belajar, saatnya untuk membagikannya dengan peserta didik Anda. Pastikan Anda memiliki rencana implementasi yang jelas dan materi pembelajaran Anda mudah diakses.
- Evaluasi: Akhirnya, Anda harus mengumpulkan umpan balik yang berkaitan dengan pengalaman belajar. Ini akan membantu Anda untuk mengevaluasi seberapa sukses itu. Berhati-hatilah untuk menentukan apakah audiens Anda merasa tujuan pembelajaran telah tercapai.
3. Model Pembelajaran 70:20:10
Model 70:20:10 berguna untuk para profesional pembelajaran, karena model ini menunjukkan cara kita menerima informasi tentang dunia di sekitar kita. Akibatnya, ini dapat membantu kita untuk memprioritaskan inisiatif kita sesuai dengan itu. Model ini mengemukakan bahwa:
- Hanya 10% dari apa yang kita pelajari terjadi melalui pelatihan formal. Itu hal-hal seperti kurikulum yang telah ditentukan sebelumnya, acara kelas, buku teks, dan sebagainya.
- 20% dari apa yang kita pelajari terjadi melalui hubungan perkembangan. Dengan kata lain, melalui konteks sosial antara dua orang atau lebih.
- Dan 70% kekalahan dari apa yang kita pelajari terjadi melalui pengalaman kerja. Ini adalah bagian penting dari keseluruhan kue pembelajaran!
Dengan demikian, informasi ini membantu kita untuk memahami di mana kita harus menerapkan fokus kita. Terlalu mengandalkan intervensi pelatihan formal akan sangat memperlambat Anda. Sebaliknya, Anda harus menciptakan lingkungan di mana pembelajaran informal, sosial, dan pengalaman berkembang!
4. Model Perubahan Perilaku
Semua inisiatif pembelajaran yang berharga memiliki tujuan yang sama yaitu perubahan perilaku. Sayangnya, ini bukanlah tugas yang mudah. Jauh lebih mudah untuk berpegang pada apa yang kita ketahui daripada merangkul pendekatan baru. Singkatnya, kerangka kerja ini menunjukkan kepada kita cara mendorong perubahan perilaku di seluruh audiens.
Model tersebut menunjukkan bahwa perubahan perilaku membutuhkan tiga hal:
- Motivasi: Kita harus memahami manfaat yang berkaitan dengan tindakan atau perilaku baru. Hal ini pada gilirannya harus membuat kita ingin bertindak.
- Kemampuan: Kita harus bisa menyelesaikan aksinya. Waktu, uang, dan upaya fisik dapat bertindak sebagai pencela di sini.
- Pemicu: Bagian terakhir dari teka-teki mengharuskan pembelajar Anda untuk bertindak.
Model ini dapat disajikan sebagai persamaan yang membantu. Jika pembelajar Anda memiliki motivasi dan kemampuan untuk menyelesaikan suatu aktivitas, maka yang mereka perlukan hanyalah pemicu yang tepat.
5. Kegiatan belajar langsung
Peserta didik sering berkembang ketika diberi kesempatan untuk menciptakan sesuatu sendiri. Penelitian menunjukkan semakin aktif otak di berbagai area, semakin besar peluang untuk retensi. Kegiatan langsung secara tradisional digunakan dalam kelas seni dan sains, tetapi hampir semua mata pelajaran dapat memiliki pembelajaran langsung. Misalnya, kelas bahasa Inggris dapat menggunakan pendekatan yang sama dengan meminta siswa menyusun portofolio tulisan mereka dalam buklet untuk dipresentasikan, atau meminta siswa membuat diorama yang menggambarkan adegan dalam buku yang telah mereka baca. Jenis proyek ini bisa lebih bermakna dan menarik bagi siswa daripada ujian tradisional, dan mendorong pemikiran yang lebih kreatif dan mandiri.
6. Kolaborasi
Dengan proyek kolaboratif, peserta didik mendapatkan kesempatan untuk bekerja dengan satu sama lain menuju tujuan bersama. Latihan-latihan ini berharga dalam kemampuan mereka untuk mengajar peserta didik tentang nilai-nilai kerja sama dan bekerja dengan orang lain yang mungkin berbeda dari diri mereka sendiri. Memasangkan peserta didik dengan rangkaian keterampilan yang berbeda dapat menjadi cara yang bagus meskipun tidak semua orang memiliki bakat yang sama, setiap orang dapat berkontribusi pada proyek secara bermakna dengan cara mereka sendiri.
Kolaborasi mendorong peserta didik untuk terlibat dalam dialog yang produktif dan dapat memberikan kesempatan untuk mendorong debat. Memutuskan antara pendekatan yang berbeda untuk memenuhi persyaratan proyek dapat membantu mengembangkan kemampuan pengambilan keputusan eksekutif peserta didik dan kemampuan mereka untuk mendengarkan pendapat dan saran orang lain.
7. Instruksi langsung
Sebagian besar dari kita mungkin memikirkan instruksi langsung ketika kita berpikir tentang struktur kelas tradisional, namun keefektifannya tidak berkurang dari waktu ke waktu. Apabila dilakukan dengan benar, instruksi langsung membantu peserta didik mengetahui unsur “mengapa” di balik kegiatan yang mereka lakukan. Saat memperkenalkan pelajaran baru, penting untuk menekankan konsep yang lebih luas secara keseluruhan untuk memastikan pemahaman, bukan fakta individual, karena hal ini dapat mengganggu pesan keseluruhan. Instruksi langsung juga membantu untuk membangun ketertiban di kelas dan meminimalkan gangguan dan gangguan.
8. Model Pembelajaran 4MAT
Model pembelajaran 4MAT merupakan pengembangan dari model Kolb. Namun, itu menyajikan 4 gaya belajar yang berbeda yang meliputi imajinatif, analitis, dinamis, dan akal sehat. Model ini mengemukakan bahwa individu yang mendasarkan pembelajarannya pada pengalaman adalah peserta didik yang masuk dalam kategori akal sehat. Peserta didik yang imajinatif membuat konsep pengalaman ini, sedangkan peserta didik yang termasuk analitis menerapkan dan memperbaiki ide. Peserta didik yang dinamis memanfaatkan semua langkah, tetapi mendasarkan pembelajaran mereka pada interpretasi pribadi mereka.
Macam-macam model pembelajaran ini sama sekali bukan satu-satunya cara untuk mengajar di kelas. Melibatkan peserta didik dengan Anda dengan rotasi strategi ini dapat membantu menjaga kelas menjadi lingkungan yang hidup dan dinamis untuk belajar dengan memilih model yang tepat dalam penggunaannya dalam kelas.
Kesimpulan
Macam-macam model pembelajaran pengetahuan sangat penting dalam dunia pendidikan. Jika Anda baru mengenal dunia desain instruksional atau model dan teori pembelajaran, Anda mungkin merasa kewalahan. Ada banyak sekali model pembelajaran untuk dijelajahi dan pendekatan untuk dipertimbangkan. Mungkin sulit untuk mengetahui di mana menerapkan fokus Anda.
Pada tahap ini, Anda harus melatih fokus Anda pada audiens Anda. Lagi pula, Anda tidak dapat merancang pengalaman pelatihan yang efektif jika Anda tidak memahami kebutuhan peserta didik Anda. Setelah Anda memiliki pengetahuan ini, Anda kemudian dapat mengubah dan menyempurnakan pendekatan Anda. Solusi pembelajaran dapat dibangun dengan mempertimbangkan model pembelajaran yang tepat, praktik terbaik, dan ilmu otak pada proses pencernaan pembelajaran yang diterapkan.
Untuk membaca artikel lain pada Look Media blog, klik pada tautan berikut. Look Media Blog.